iEnglish给孩子掌握英语的秘笈：海量输入和输出

2020-05-27 16:12:24 113次【我要举报】

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iEnglish给孩子掌握英语的秘笈：海量输入和输出

“10人里有3人参与，在线教育用户创新高。”据21世纪经济报道旗下21数据新闻实验室发布的《2020 年在线教育发展报告》显示，自2020年2月以来，在线教育创造了史无前例的搜索热度，不完全统计，以“网课”为关键词，至少有24个阅读量上亿的微博话题。

透过现象看本质，无论是学校教育、在线教育还是线下培训，都需要遵循学习和教育的本质规律，尤其是在语言学习上，iEnglish类母语英语学习训练系统就给孩子掌握外语的秘笈，负责语境下可理解的海量输入和输出。

iEnglish类母语英语学习训练系统可以看作一个移动的电子图书馆，系统精选海量优质英文原版材料，均为英语国家学生学习使用的经典内容，包括绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式，引导孩子进行海量可理解性输入与输出的训练，在不知不觉中轻松习得英语。

iEnglish在初的定位上，便与传统英语教学有了明显区别，它遵循了脑神经的科学研究依据。神经系统学家经研究发现，能否真正掌握一门外语，其实取决于大脑能否形成密集的神经网络回路。

科学家由此推导的结论是，语言是一种条件反射，通过两种外界符号（语音和文字）的大量刺激，在大脑里产生一定的认知，继而产生一定的反馈。更多的研究发现，每个讲母语的人，其背后首先是大量的有意识和无意识的语言输入，然后才能实现从简单到复杂的语言输出，以完成整个语言的学习。

当孩子面临学习一门外语却缺乏语言环境的问题时，为解决这一难题，传统教学方法常常依靠教材。但无数的事实也证明：一旦只学教材，学生注定无法掌握英语。结论看似简单粗暴，实则蕴含着深刻的行业思考。

脑科学研究者发现，一个人要掌握英语，其大脑势必要形成密集的神经回路，但要完成这个机制，必须要有不经思考、没有翻译、纯粹直接的条件反射，这需要大量的、复杂的场景输入和输出。

北京外国语大学曹文教授的儿子肖博文在8岁几乎英语零基础的情况下，用了4年时间，到12岁时居然累计创作了20万字英文小说。曹文教授直言：“我用英语给他讲了三个月的故事，他便可以慢慢开始独立阅读，并终修成正果。儿子的学习经历颠覆了我对英语的认知，从盯着教材到相信海量听读和趣味阅读的力量。”

同样的故事，还发生在棋棋的身上，从很小的时候起，妈妈便开始了对她的英语启蒙，从循环播放英文儿歌，到甄选合适的英文绘本，再到尝试着进行分级阅读。如今在iEnglish的陪伴下，年仅三岁十个月的棋棋已经阅读了100多天，英文发音日臻纯熟，不仅读完了上百本书，还独立完成了如《丑小鸭》等190余册书籍的配音。家长对于科学教育方式的探索，也为孩子打开了求知的新大门。

相比之下，我们就能够发现，传统英语学习的痛点在于阅读量不够，场景不够丰富；对学生来讲，教材输入有限，输出自然受限。

这个结论肯定要颠覆一些人的传统观念：英语不是“教”会的，大脑神经网络的形成要靠自己。

众所周知，语言的练习有听、说、读、写，“听”和“读”，是语言的输入过程；而“说”和“写”是语言的输出过程。学会一门外语的关键点有两个："听"或者"读"。

根据母语学习的规律，“听”是重要的入口。但作为非母语学习，“听”并非优；优的路径是听完后直接跟读，这个途径被称为“听读”。语言输入输出的闭环就这样完成了，简单也高效；前提是海量的输入输出。

但传统教材则不可能提供这样海量的输入和输出，传统的英语教育、国外英语教材、包括一对一外教，基本都存在着先天的局限。首先是传统教学的教材，存在输入量过小的问题，以风靡全国的《新概念英语》为例，一至四册的全部文章，如果让一个英美国家的成年人阅读一遍，也就是大半天时间。

但中国学生学完《新概念英语》全部四册的人数极少，多数人学完第二册多第三册便停下来；更有甚者，学习十多年，居然还没学到《新概念英语》第三册！

除了学生阅读量不充分，其次是教材场景相对简单。脑科学研究者扫描学生学习语言时的大脑图像发现，语言学习就是通过大量的语言输入和输出，在大脑特定区域形成神经网络密集联接的过程。而要完成这样的变化，如果没有一定强度的训练以及在复杂场景下积累的经验，则根本不能想象。

iEnglish类母语英语学习训练系统，凭借其团队多年的教育经验积累，洞察到这一掌握英语的关键要素，经过不断地探索研究，实现了“海量输入-输出”这个简单但重要的闭环。

iEnglish类母语英语学习训练系统的核心优势是，完成听读原版故事，跟读故事原声，通过图画故事培养英语思维。精准评测真实英语水平，匹配适宜难度的英文材料，智能分析学习进度，形成成绩报告反馈。

人们学习母语时，一般按照“简单而短”－>“简单而长”－>“难而长”的顺序，它符合语言学习本能，也是人们感到快乐并坚持下去的有效方法。

iEnglish精选超过20000余册英文原版图书，把图书内容拆分为单句格式，一句一句原声播放。这种美妙体验是从阅读图画书开始的，为什么要从图画书阅读？答案也不复杂，重在让孩子能够直观体验，轻松地学习英语，而且能够每天坚持。顺理成章，遵从以下关于听读法的核心三原则，iEnglish就进入了以故事为中心的阶段。

（１）尽量少查辞典，不要翻成母语；

（２）能够理解到80%左右就可以；

（３）以故事为中心。

每天坚持听读30分钟左右的小故事，让英语学习像说话一样自然简单，既是轻松快乐的兴趣延伸，又是量变到质变的保障。

这是个环环相扣的过程。语言学习，说白了，就是通过大量语言的输入和输出，在大脑特定区域形成神经网络密集联接的过程。

从零基础出发学习iEnglish后，有的孩子考上了当地好的中学，有人成了博物馆英语讲解员，有人裸考通过KET考试、PET考试（相当于高考水平），还有人通过剑桥FCE考试，词汇量超过6000（相当于雅思6.0，高考******分）。

今年10岁的金诺一也是这样一名“英语小神童”，在学习iEnglish一年多的时间里，她的英语测试等级从初的13级，到现在的80级,并且在2019年4月以******分的高分通过KET考试，2019年11月又以144分的成绩通过了PET考试。在学习iEnglish的期间，虽然有时候她也会因为读不过而发脾气、哭鼻子，但是很快她自己就能够把情绪调整过来，坚持完成每天制定的阅读任务，也正是这份坚持，终成就她取得如此优异的成绩。

这就是iEnglish的神奇魅力。它从语言学习底层逻辑出发，直击中国孩子英语学习中的问题及家长痛点，解决英语学习难题。它提出一个崭新、简单且高效的英语学习整体解决方案，主张孩子英语学习不能再走老路，需要放开固有思维，放弃只学教材的固定模式，开启一个英语学习新方法。

它让英语学习回归本质，从而可以实现无障碍与外国人交流，无障碍阅读英文原版书籍和信息的目标。进而让每个孩子都能使用英语进行跨国界、跨文化交流，都能轻松使用英语阅读汲取人类人文、历史、文化等丰富成果和养分。

后疫情时代，iEnglish为学员所设计的类母语式英语学习方案，把人工智能、大数据等加持的技术红利和通过社交新零售进行口碑营销的流量红利，发挥到了一个新高度。

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