日语学习心得

2020-06-01 15:54:18 113次【我要举报】

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发布人： sj521590116554[个人]

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1.听

1.1 注意助词

助词是日语的关键!在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语"言いました")。彼が言いました(他说了。强调主语"彼")。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。"平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词"是提高日语听力的有效方法之一。

1.2 注意结尾词

日语的谓语在句尾，不听到后不能推测句子的大意。除了谓语(动词)外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。

1.3 记住正确发音

平时在学习单词的时侯，一定要记住它正确的发音。和其他语言一样，日语也有声调。平时学习时记住正确的发音对于听力有非常大的帮助。一个单词通过耳朵被输送到大脑里以后，在大脑里去寻找和它一样的词。如果找到了完全一致的词，就完成了它的任务，也就是说马上就明白了它的意思。但是，如果储存在自己脑子里的单词的发音有错误，那听到的词在脑子里去找和它一样的词就会遇到麻烦，找到这个了觉得不对，又接着找下一个，当然听懂就需要时间。

1.4要背就背得劳

我们经常会遇到这种现象:听了以后发现有些词背过，可就是想不起来。为什么?就是因为没背牢。有时候老是在求数量而忽视了质量，与其记10个忘5个，倒不如只背牢5个。千万别图快，要扎扎实实地往前走。

1.5 平时多听磁带

平时多听磁带为的是让自己的听觉器官多适应日语环境。在听的时侯注意养成找到自己的盲点的习惯。知道自己什么地方薄弱了，就有了去强化它的方向。

2.说

平时多记例句。做好"说"有很多有效的方法。但是对我来说，平时多记例句是快有效的方法。有很多学生爱把时间放在背单词上。单词固然重要，但是只背单词的意思了，而不知道它的用法也是徒劳。平时多背例句!如果背，就要做到背得能够脱口而出。如果想说得流利，就必须做到这点。

3.读

3.1注意文章的顺序

除了小说、散文、随笔以外，文章一般有其规律。大致来讲，第一段是开端，也就是文章要说什么。第二，三ooo段是举例说明或论证，它们把开端具体化。后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。

3.2一边读一边作记号

读文章时，养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里，修饰语一般比较长。句子一长，有时侯就弄不清了。作记号的时侯，比如如果遇到定语(修饰语的一种)把它用括号括上，助词用圆圈儿圈上，等等。在读每个句子的时侯，注意找出主谓宾。

3.3注意接续词

顾名思义，接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说，接续词有表示原因结果的，有表示转折的等等。

3.4注意表达作者看法的词

日语表示看法的词很多，但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面，也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见，比如:～ないかと思います，～ないかと思われます，等等。注意这些表达作者看法的短句，对理解文章大意非常重要。

4.写

4.1 注意文章的结构

写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时，就要做到以下步骤。第一段是开端，简单阐述自己要写的内容。第二，三......段是举例说明或论证，把开端具体化。后一段是总结。

4.2 注意接续词

在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯，用"例えば"。在举几个具体说明时，用"まずは…，つぎは…，後は…"等等。另外还要注意的是，写小论文时做到多使用文章用语。比方说"しかしながら"等。

4.3 注意句子成份的顺序

写每个句子的时侯，注意句子的主谓宾，状语(时间，地点等)，定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。

关于日语听力课程

1 对初步日语学习者，日语听力的教学重点

对于刚开始接触日语的学生而言，先通过听，再进行模仿发音，对于日语学习者，忌讳的就是仅凭臆想或者跟着感觉来发音和记忆。在日语教学课堂上，作为教师必须保证自己发音准确，此后以认真、仔细的工作态度，指导学生发音，并针对学生发音错误进行指导，反复让学生进行发音练习，一直到发音准确且较为自然为止。听力教学的初步阶段，教师应从假名着手对学生进行听力练习，让学生分清长短音、拨音等，然后让学生通过听发音简单的单词，帮助学生掌握不同词语的发音特点和变化，在此基础之上，让学生开始模仿发音。学生通过听力练习这样一个过程，便能够正确的发音，从而为后期的日语学习作了铺垫。

此外，语言环境对于日语听力练习也具有不容忽视的影响。在日语听力课堂上，值得注意的是，应当尽量避免发音错误、语言不规范的现象，以免学生进行模仿并记忆下来。在后期的日语教学过程中，教师应尝试从简单的单词过渡到文章和对话的练习，在开始的时候，学生尽可以放松的状态去听，这主要是通过营造语言学习氛围，培养学生的语感，这对于提高学生听力非常重要。

2 日语听力课程在日语学习中的重要性

听力作为日语学习者必学的一项技能，是学会说、读、写和译的基础也是关键所在。和英语一样，针对听力也设有日语听力课程，该课程主要是利用各种媒体设备的声音功能，再辅以老师的发音指导，对学生进行听力方面的练习。在日语听力课堂上，学生由开始的词语练习，到后来的句子和文章练习，在保证发音规范的前提下，听清录音机所播出的日语内容，使其语感得到培养，那么，在此基础之上，学生便可在后期的学习过程中，听清老师所讲解的课本内容，甚至能够与老师进行对话和交流。对

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于日语学者而言，熟练使用日语进行日常交流是他们学习的目标，而日语听力课程则能有效地规范他们的语言习惯，从而帮助他们实现这一目标。

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